Planering

Nu har jag läst en del kurslitteratur och veckans mål blir att skriva klart de första inlämningsuppgifterna. Jag har bestämt mig för att inte försöka "komma ikapp" kurstakten, det blir för svårt att hinna med. Sådan tur att denna kurs är flexibel och att man kan bli klar i sin egen takt. Som sagt, denna vecka siktar jag på att bli klar med kursens första del, så att jag kan gå vidare in på 2:an sen. Nästa vecka är jag bortrest utan tillgång till vare sig dator eller Internet, så då kommer det förmodligen inte hända så mycket. Men veckan efter det är jag hemma och gör ingenting, varken jobbar eller något annat, så då har jag tid att ta mig an kursen igen och hoppas på att få en del gjort.

Veckans blogginlägg

Just nu blir det inte mycket skrivande i bloggen. Men jag håller på och läser en massa kurslitteratur för att kunna skriva de första inlämningsuppgifterna. Det går lite trögt, för när jag läser om en sida, vill jag genast gå in på nätet och kolla in den sidan. Jag blir nyfiken och vill utforska. Så det blir inte helt lätt att koncentrera sig på läsningen ;) Den här veckan har jag bland annat skapat mig ett konto på secondlife. Det vet jag inte riktigt vad jag ska göra med. Vad gör man egentligen där? Man kan jobba för att få pengar och köpa saker eller någonstans att bo. Men de jobb jag blev tipsad om var att dansa, designa kläder eller prostituera mig. Kändes inte direkt lockande det där sista. Jag träffade en människa (eller vad säger man när det är en annan filur man möter där?) när jag besökte New Berlin som förklarade för mig att SL (second life) är precis som RL (real life). Och då tänkte jag att jag har ju ett så bra liv här i verkligheten, varför skulle jag vilja skapa mig ett annat på nätet? Men det måste ju finnas något med SL som gör att vissa universitet väljer att ha kurser i denna miljö.

En annan sida jag skapade ett konto på i veckan var elgg, som jag från rapporten "Web 2.0 for Content for Learning and Teaching in Higer Education" av Tom Franklin och Mark van Harmelen fick känslan att det skulle vara ett fantastiskt pedagogiskt verktyg. Men jag har inte riktigt förstått hur det fungerar än, så jag får sitta och experimentera lite mer med den sidan tror jag. Men först ska jag försöka fokusera på inlämningsuppgifterna.

Blogg 8 - Podcasting

Denna blogg om podcasting har fått ligga och gro ett tag nu. Det är bra, för jag har hunnit fundera en del kring vad jag tycker om det. Innan denna kurs trodde jag att man måste ha en iPod för att kunna lyssna på podcasts, så när jag läste att allt man behövde var en iTunes-spelare började jag genast leta efter olika podcasts att ladda ner. Men jag märkte att det var lite svårt att lyssna på dem i datorn. En podcast innehåller i stort sett bara prat, ingen musik och kräver därför större koncentration för att man ska hänga med i vad som sägs. Och när jag sitter vid datorn är jag van vid att göra minst ett par olika saker samtidigt. Att bara sitta och lyssna på en podcast gör mig rastlös. Så jag kom fram till att det kanske är bättre att ha en podcast i sin mp3-spelare ändå. Då kan man ju sitta och lyssna när man sitter på bussen eller så och inte har något bättre för sig. För någon vecka sedan fick jag faktiskt en iPod och märkte hur smidigt det fungerar med podcasts till den. Varje gång jag kopplar min mp3-spelare till datorn, tankas de senaste podcasten automatiskt in i spelaren och jag kan lyssna på den på vägen till jobbet. Perfekt.

Att skapa en podcast var riktigt lätt. Det svåra var väl att komma på något vettigt att säga. Men själva tekniken är enkel och det är lätt att ladda upp den färdiga podcasten. Audacity har jag använt förut för att redigera musik till min hobby, så jag visste ungefär hur programmet fungerade. Jag har fått en liten minikurs i programmet av en hobby-kollega till mig för några år sedan.

I mitt yrke ser jag flera användningsområden för podcasts. Jag har nu bland annat laddat ner svenska nyheter på tyska. Alldeles utmärkt att använda i min undervisning i tyska. Att låta eleverna göra egna podcast på till exempel tyska eller ett radioprogram där man diskuterar eller förklarar matematik är andra användningsområden.